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青春叛逆期是孩子留给家长最后的机会!

来源:admin    日期:2019/3/13 17:21:16    访问量:462

青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升,对什么都不再轻易盲从或依附,喜欢仰望星空,憧憬未来,向往自主独立的自由空间。


青春期之重要,甚至要超过人生的任何一个阶段,某种意义上说,它是孩子留给家长的最后调整、教育的机会。


研究证明,青春期被家庭迫害的孩子,犯罪率和自杀率相当高。除此之外,这些受害者还发展出自虐、自残、自贬、自卑等特质。


家长们,请抓住孩子青春期最后的机会,处理好亲子关系,把青春期变成孩子的修补期、助推期、黄金发展期!

 

青春期是人生的第一茬果实


孩子的成长过程有两个最敏感阶段,第一个阶段是4—6岁,在这两三年里,孩子从家庭感受到了生存中最基本的要素,并对性别及环境有了最初的认知,这一切是“一个人之所以为人”的根据,也是人际关系的基石。


第二个阶段就是青春期,它是在第一个阶段的基础上发生的,换言之,它的质量基本取决于第一阶段。


比如一个女孩子在小学前没有得到足够的父母关爱,那么步入青春期时,她就有可能早恋、厌学、与老师作对……


一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系,而在青春期发生一些反常现象,比如网瘾、打架、早恋或逃学等。


童年是种子,青春期结出第一茬果实,虽然青黄不接,青涩脆弱,却也实在地挂满枝头,呼朋引伴。但有经验的果农都知道,第一茬果实不能要,果树要养,因为它们的营养还不够丰富,还不足以承担成熟的责任。


这是对青春期最形象的比喻,看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛,却远未达到成熟的要求,广义地说,是心理年龄幼稚,狭义地讲,是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权,也无法承担生活。


青春期是孩子留给父母的最后机会


但并不是说这个阶段就该无所作为,事实上,青春期之重要,甚至要超过人生的任何一个阶段。


原因有二:第一,它是成家立业的前奏;第二,它是孩子留给家长的最后机会。什么机会?


调整和教育的机会


也就是说,如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱,并因此而表现不良,那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引导,如果在这一阶段,孩子的性格漏洞仍未得到修补,那么他/她的一生将很难与幸福、健康、快乐结缘。


从多年治疗与咨询的经验中不难看出,无论是高考减压,还是亲子关系,或是早恋、逃学、网瘾、叛逆等,若父母在孩子青春期阶段给予正确的引导与关爱,上述大部分问题都有解决的可能,可如果将之推延几年。


对,只是短短的几年后,当这些问题背后的心理因素如病毒一样贯穿于孩子们的工作和生活,就可能成为终生难愈的肿瘤,再治起来,不仅成本极高,而且治愈的可能性相当低。原因是,他们已经定型了,“炎症”已经发展为“癌症”!


青春期伤害的恶果


青春期是孩子留给家长最后的机会,因此在这个阶段,许多孩子也令家长十分头疼,有些明智的家长会以耐心地陪伴、引导等方式感化孩子,他们或求助于专家,或者与老师沟通,或者把孩子送到国外……


无论这些举动是否高明,总之,他们在付出心血,而这些心血,孩子不会视而不见。只不过,那些回报有可能滞后。


另外还有相当一部分父母没有这种耐心,面对表现不良的子女,他们仍然延续着十几年前的管教方式,比如在孩子5岁时遭到父母责打,15岁时还在忍受这种皮肉之苦。


这就等于进一步强化了孩子的存在方式:我是不被父母关爱的(5岁时),我是不被环境接纳的(15岁),那么再过十年,25岁时,这个人就有可能发展出反社会人格或自虐倾向,再过十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱将永远伴随其左右,地狱由此形成。


研究证明,青春期被家庭迫害的孩子,犯罪率和自杀率相当高。除此之外,这些受害者还要发展出自虐、自残、自贬、自卑等特质,这一切,均玷污了美丽圣洁的青春期,但此时的孩子还无法离开父母而独立生存,因此,他们还会被迫承受来自父母的压力与伤害,并带着这些伤疤走向他们的下一站:社会。

怎样把孩子的青春期变成“黄金期”


青春期不是"危险期"而是"修补黄金期"

妈妈:“今天给你蒸了一条大甲鱼。”孩子很欣喜:“哇,我好喜欢!”“你要对得起甲鱼,下次考试……”孩子一下子没了胃口,“我不吃了,我去做功课!”……

妈妈:“今天咱俩谈谈心,好吗?”孩子:“好哇!好久没有和你谈心了。”“听说王阿姨的女儿这次数学考了年级第一……”孩子转身离开,“那你认她做女儿吧!”……


生活中,不经意间,亲子的小船常常说翻就翻。


有家长担心,青春期是危险期吗?


如果说生命也有四季,那么,青春期就是这生命四季中的春天


青春期是连接童年期和成人期的黄金修补,具有承上启下的作用。


青春期既是生命发展的重要阶段,也是变化迅猛的黄金时光。亲子关系处理得好,青春期可以成为修补期、助推期。


青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升,对什么不再轻易盲从或依附,喜欢仰望星空、憧憬未来,向往自主独立的自由空间。但青春期往往被过度妖魔化,犹如洪水猛兽,夸大了青春期的“负面形象”,使家长焦虑担忧,设卡防范。


如何让青春期阶段的亲子小船变成和谐的巨轮?


专家建议:


家长和老师要转变观念,回归教育的本原。


青春期教育是一种美的教育,学会正确处理生命发展的重要阶段,以积极乐观的心态科学认识青春期,就像享受生命的春天一样,拥抱春天般地拥抱青春期,问题一定会迎刃而解。


对接青春期孩子的话语体系


青春期的孩子经常使用他们的特殊语言体系,家长可能读不懂。面对青春期的孩子,家长要做到“亦师亦友”,成为人生的导师,让孩子信赖,受益终生。


不可否认,青春期会给孩子带来新的不同以往的特点,但家长绝不能把特点当成缺点去纠偏。


青春期的孩子开始对异性有感觉,如果家长真的把这个特点当缺点去纠偏,结果一定是剥夺并阻碍孩子健康成长。

对家长们的提醒

□ 先了解青春期孩子的特点,摆正位置,塑造家长的理想形象,学会多微笑、多倾听,多沟通。家长应学习对接孩子的话语系统,避免语势太强、语调太硬,提高自己的话语体系与孩子话语体系的适切度和投缘度,让孩子在家长的话语中充满获得感。

 家长与孩子的交流中,应更加注重和孩子之间的平等性、亲和力和宽容度,以体验取代灌输,以说服代替压制,以对话替代说教,成为对话型、开放型的家长。

□ 在与孩子的亲近过程中,家长应更多些发自内心真情的微笑,不仅要学会表达,还要善于表扬和鼓励,多说孩子喜欢听的话,以同理心感受孩子的情绪变化。

 多尝试拿着“放大镜”去发现孩子的优点和亮点。面对分歧,尽量弹性处理,不要刻意区分“对”与“错”,显示家长的权威和理性,而多从孩子的角度倾听他们心声,从认知、思维、情感上与孩子多沟通。

别把晚饭时间变成
批评孩子的固定时段


一家人一起吃晚饭,理应是最好的亲情交流,但晚饭时的“语幅”不应仅局限于分数;一位孩子就读民办初中的妈妈很焦虑:孩子刚进预初六年级,每晚功课都要做到10点,家长不时进房间问孩子要不要喝水,遭到孩子反感。很明显,这位家长比孩子更焦虑,将负面情绪传递给孩子。

不少家长还是习惯性地站在固有的位置上,用传统的思维方式去对待已经变化了的孩子,总是以恩赐者的身份打“悲情牌”,或以道德评判者和责罚者的身份打“强势牌”。

当下,很多家长单方面扩大和凸显了“监”的作用,并曲解为监视、偷窥等,更有甚者,还据此强化自己的所谓“亲道尊严”和强势地位,严重地伤害了本应有的亲子和谐。


给家长们的建议

□ 正确理解“监护人”的角色定位,弘扬人文情怀。如:变“监护”为“呵护”“陪伴”和“守望”,扩大“护“的一面,把特殊的爱献给特殊的青春期孩子。

□ 改变居高临下、简单粗暴的权威型或惩罚型教育,转变为重平等、重呵护、重引导的教育。

□ 学着发现美、欣赏美、创造美,按照美的规律去营造青春期阶段的亲子关系,让亲子小船将变成和谐的巨轮。

父母的每一句话

都对孩子有至深的影响

孩子最喜欢听到的话:

1. 赞美性话语(这件事做得不错)

2. 激励性话语(你最近状态很好,继续保持)

3. 理解性话语(别和他人比,做最好的自己)

4. 关怀性话语(天气忽冷忽热,注意身体)

5. 同感性话语(我知道你很难过)

6. 名言式话语(机会永远垂青有准备的人)

7. 欣赏性话语(做得好!值得我学习)

8. 建设性话语(如果选择A的话,是否更好)

9. 信任性话语(你一定努力过)

10. 尊重性话语(既然已经决定,我保留意见)

11. 支持性话语(再试试,需要的话我可以帮你)

12. 接受性话语(没关系,失败了就重新开始)

孩子最不喜欢听到的话:

1. 比较性话语(他能做到,你怎么就不行)

2. 威胁性话语(再不听话就告诉你们老师)

3. 伤人性话语(你是不是脑子进水啦)

4. 否定性话语(说真的,你能考到第x名就不错了)

5. 独断性话语(我说这样做,就这样做)


家长们,请抓住孩子青春期最后的机会,人生是个单程旅行,没有回头路可走!