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天天向上助力网瘾少年重返校园

来源:admin    日期:2020/4/10 15:43:45    访问量:120


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基本情况:

小张(化名),男,16岁,揭阳人,2018年27日入校。

  (一)基本情况:初一开始上网,慢慢地染上网瘾,到最后感觉自己离不开电脑。上课时,经常想起网上的内容,一放学就往网吧跑,一上就是一个通宵,甚至不吃不睡,成绩直线下降,上课无精打采,总是控制不住自己,为此还经常逃学逃课。经常和家人吵架,学会了抽烟喝酒纹身。

  (二)性格气质:易冲动,与同学不易相处,不善交往。

  辅导方案:

  (一)整体方案

1、辅导时学校家庭紧密配合,及时互报情况,共同解决问题的方法,建立有效的监控系统。

2、提高自身能力的建设

3、辅导原则

  (1) 耐心细致,运用认知疗法,加强他自身的心理品质与自控力。

  (2) 父母和儿子共同参与辅导,缩短他们的距离,加强家庭内部成员的沟通。

  (3) 请教官积极挖掘其闪光部分加以表扬。

  (4)转移注意力,促其重新发展自己原有的兴趣爱好,走近同学。

  (二)面谈沟通

学校引导该生对自己的以前行为进行反思。

  他自己分析如下:

1、上网成瘾荒废了学业,对学习的兴趣明显降低,上课无精打采,作业不做,成绩直线下降,因此常受到老师的批评和父母的责骂甚至暴打,造成与父母关系不好,对老师恐惧。

2、与同学交往能力减退,心情不好只想找网友诉说,连平时关系还不错的同学也疏远了,现在班上没有一个朋友

3、花了许多钱用于上网,有时还为之而省吃俭用。

4、原有的兴趣爱好,如打篮球,下棋,现在也不感兴趣。身体状况有所下降,视力下降很多,有时甚至会神情恍惚,受不了阳光的照射。

5、自己打字速度快了。

  通过上面写得内容,他自己感觉生活不正常了,这说明他还处于轻度网络成瘾,还可以通过辅导,帮助他克服该症。

  比较上网的利与弊,显然目前情况是弊大于利。鼓励他下决心摆脱网络的束缚,重新找回自我。

学校做出约定:时间努力用于原有的好的兴趣爱好上,多打篮球,并建议他左手套一条皮筋。有时实在是想上网,就狠拉一下皮筋,让自己觉得疼痛,一有念头就有疼痛感产生。

  同时与其父母做了一次面谈。父母也正为此而发愁,无计可施,他们表示会全力配合学校学校提出如下要求:

1、父母要积极与他进行平等的交流沟通,并能主动和他聊聊学校中的事,他感兴趣的事,也可共同参与他感兴趣的有意义的活动,尊重他的认知,满足他对精神之爱的需求,以此来减少他上网找寄托的欲望。

2、改变教育方法,尤其是爸爸切不可采用打骂此类简单粗暴的教育方式。

3、可逐渐减少给与的零用钱,限制上网经费的来源。

4、父母与班主任互通作息时间,监控他的课余时间,从而构建一个良好的外部环境。

  转变效果:

  学校和家庭共同帮助他不受网络束缚,走回现实。现在的张某已经考取了当地的一所点高中,在校成绩优秀,为人处事很成熟,得到了老师与同学们的欢迎。家庭气氛也十分融洽。

(辅导老师:刘强军校长)